Минпросвещения России подготовило рекомендации по использованию искусственного интеллекта в школах. Документ устанавливает возрастные ориентиры для учеников и напоминает педагогам о проверке материалов и защите данных. Это методические рекомендации, а не отдельный закон о запрете ChatGPT.
Как меняются правила с возрастом
Самостоятельно пользоваться ИИ-сервисами ученикам 1–4 классов не рекомендуется: в начальной школе важно закрепить навыки чтения, письма, счёта и самостоятельного мышления. Это не означает, что государство запрещает ребёнку открыть нейросеть дома: рекомендации касаются образовательного процесса, а семейные правила определяют родители.
В 5–9 классах учитель может разрешить ИИ для отдельных задач — например, чтобы объяснить сложную тему, найти информацию или сравнить варианты решения. В 10–11 классах перечень возможных учебных задач шире: нейросети могут помогать с проектами, анализом данных и исследовательской работой.
Однако решение о применении ИИ на уроке или при выполнении задания остаётся за педагогом. Если цель — проверить, как ученик рассуждает и формулирует собственные выводы, сгенерированный ответ не заменит самостоятельную работу.
Контрольные и персональные данные
Использование искусственного интеллекта не допускается при промежуточной и итоговой аттестации: оцениваться должны знания самого школьника. Для экзаменов также действуют отдельные правила, запрещающие посторонние устройства.
Педагогам разрешено применять нейросети как вспомогательный инструмент — например, для подготовки заданий и учебных материалов. Но созданный ИИ контент необходимо проверять, а персональные данные учеников нельзя бездумно передавать внешним сервисам. К таким сведениям относятся имена, оценки, характеристики и информация о здоровье.
Нейросеть — помощник, а не автор домашней работы
Рекомендации делают акцент на ответственном использовании технологий. ИИ может объяснить тему другими словами, проверить ход решения или предложить вопросы для тренировки, но способен ошибаться и уверенно выдавать неверные сведения. Поэтому ответы важно перепроверять, а готовые сгенерированные работы не выдавать за собственные.
Главный ориентир для школы — учить детей пользоваться нейросетями осмысленно, не позволяя им подменять знания и самостоятельное мышление.
