В рабочей поездке в Первомайский район проверил темпы и качество капитального ремонта трёх школ района – в Берёзовке, Куяново и районном центре, а также исполнение национального проекта «Молодёжь и дети», при поддержке которого у нас в области идёт масштабный ремонт школ.
Школы в сёлах очень важны. Будет современная школа – будут педагоги, будут в районах молодые специалисты, а значит – развитие агропромышленного комплекса. И, конечно, в современных школах с отличными учителями дети усваивают новые знания совсем иначе, получают хорошие оценки, поступают в университеты, колледжи и техникумы. Мы работаем ради этого – будущего детей.
В Берёзовской школе строители меняют систему водоснабжения и водоотведения и электрику, устанавливают ограждение, турникет, монтируют видеонаблюдение. Внутри здания 1976 года постройки идут отделочные работы. Срок сдачи объекта 20 октября, ученики должны вернуться в родные стены во второй четверти. Со дня на день будут объявлены конкурсные процедуры на закупку мебели и учебного оборудования.
В Куяново школа крупнее, здесь и ребятишек учится больше. Построена в 1972 году. Список задач сопоставимый: замена инженерных коммуникаций и окон, ограждение периметра, монтаж охранной и пожарной сигнализаций.
В селе Первомайском в ремонте начальная школа. Здесь ситуация была сложная. Пришлось расторгнуть контракт с предыдущей подрядной организацией и заново объявлять торги. Их выиграл тот же подрядчик, который ведёт объекты в Берёзовке и Куяново. По качеству и темпам работ вопросов к строителям пока нет.
При проверке объектов выяснил, что ремонт спортзалов в Берёзовке и Куяново не предусмотрен контрактом. Поручил главе района Ирине Ивановне Сиберт готовить документацию. Будем искать возможность отремонтировать и спортивные залы. Недопустимо, чтобы дети вернулись в современную, отремонтированную школу со старым спортзалом.
Проверку ремонта в школах, подготовки к новому учебному году продолжу. У всех детей нашей области должны быть одинаково комфортные условия для учебы, занятия спортом и творчеством.
